APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DESDE EL PILAR DEL CONOCIMIENTO

REFLEXION PEDAGOGICA
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
PILARES DEL CONOCIMIENTO
C.E.R Chipre

Un día mas en mi experiencia como maestra, siento que esto es lo mío, no siento el tiempo ni el espacio, ni el gritar de estos chicos/as; creo que mi vida se torno más feliz, desde que retome mi sueño de ser “MAESTRA”.
El desarrollo de mi actividad pedagógica, hoy fue enormemente retroalimentada, me pude dar cuenta de que a estos pequeños cuando se les motiva con cuentos o visitando el aula de sistemas, ellos rinden mas académicamente, se motivan mas, y se les ve el gran interés por estas dos actividades; y es en este segmento donde acomode el pilar del conocimiento: APRENDER A SER, que tiene que ver con la potenciación del niño/a, su formación como persona, aprender a vivir feliz e inculcar en ellos la libertad de pensamiento.
Hoy se presentaron algunas discusiones entre los niños/as, que dieron pie a una valiosa resolución de conflictos y a unas enseñanzas de vida que fueron muy bien recibidas por parte de los estudiantes, aprendiendo que el dialogo, la aceptación y la tolerancia, son normas básicas y muy importantes para la sana convivencia escolar, y es por esto que APRENDER A CONVIVIR es el segundo pilar al que me quise referir, porque es acá donde el niño/a entiende las diferencias del otro, y que ellos entiendan que en las grandes dificultades es donde está el gran aprendizaje y la relación con el otro y consigo mismo, donde la mismidad es la que nos fortalecerá la relación con el otro.
Siguiendo con el transcurso de mis actividades programadas en mi preparador de clase, los niños/as construyeron el concepto de “carta”, y se dieron cuenta del gran universo que ella conlleva; el mail, el Hotmail, msn, el chat, y ellos mismos dedujeron la importancia de la carta, para nuestra actualidad tecnológica que es lo que hoy en día está generando en la modernidad. APRENDER A CONOCER; no es llenar al niño/a de conceptos, es desarrollar sus competencias de pensamiento para que el niño/a comprenda e interprete el concepto, sabiendo para que, este le sirve para su vida cotidiana, y porque es importante tenerlo presente.Los estudiantes crearon sus correos electrónicos, abrieron sus msn, y chatearon con sus compañeritos, la finalidad de la actividad era que los niños/as mandaran un correo a otro compañerito donde ellos resaltaran sus cualidades, habilidades y fortalezas, inculcando en ellos los valores, y en el proceso evaluativo sucedió algo muy valioso, y fue el darme cuenta que los niños campesinos tienen gran habilidad para crear sus cuentas electrónicas y todo esto les servirá para su futuro y diario vivir. Esta competencia laboral tiene que ver con el último, pero no menos importante el pilar de APRENDER A HACER el maestro solo piensa que el niño solo sabe por angustiosos exámenes o por difíciles evaluaciones, y con calificaciones cuantitativas, no sabiendo que al estudiante lo evaluamos con el diario vivir.

ASTRID SANCHEZ HENAO

CICLO COMPLEMENTARIO IV B

Mis Sitios De Practica......

Describir mi experiencia con los niños podría resumirse en decir que es algo que uno nunca espera por que estamos preparados para algo y nos encontramos con otra realidad muy distinta.

Yo pensaba llegar a enseñar y trasmitir unos conocimientos adquiridos. Solo que esta ves yo no era la profesora ,sino la mas entusiasta de las alumnas por aprender, no me enseñaban asuntos académicos si no que con sus gestos, caricias y demostraciones de afecto me trasmitieron la mejor forma del amor ese amor que no se expresa por medio de palabras sino que se trasmite atreves de canales mas sinceros como los actos que nos hace sentir mas amados.

Enseñar para muchos se pude convertir en un pasa tiempo, para mi es el regalo mas grande de la vida. Enfrentarme a un grupo de estudiantes tan numeroso; esto fue algo maravilloso, cada niñ@s con su sonrisa me demostraban su interés por aprender.

“Triunfadores no son los que siempre ganan si no los que nunca se dan por vencidos.”

En esta nueva intuición me he dado cuenta la gran diferencia entre los niños de la zona urbana y rural, pensaba que los niños de la zona rural tenían mas problemas y dificultades sociales pero con esta nueva experiencia me he dado cuenta que a pesar de las dificultades de los niños tanto económicas como sociales, son niños con un gran potencial, guardando en sus mentes y sus corazones esos deseos de salir adelante, esa gran ingenuidad y el alma de niños..... Por primera vez tuve la oportunidad de compartir con los niños de la zona urbana, En ellos me encontré una gran sorpresa, estos pequeños a pesar de las oportunidades tan grandes que tienen "y aparentemente el acompañamiento que tienen de sus padres" demuestran dificultades disciplinarias y comportamientos inadecuados para sus edades. Por medio de esto he implementado varias estrategias de trabajo para mejorar sus comportamientos y hasta ahora veo que he logrado grandes resultados.

De igual manera en las dos instituciones me he sentido muy bien y muy satisfecha y cada vez me he dado cuenta que trabajar con los niños es una de las mejores cosas que me ha pasado…

BEATRIZ ZULUAGA MORENO.

Describir mi experiencia con los niños podría resumirse en decir que es algo que uno nunca espera por que estamos preparados para algo y nos encontramos con otra realidad muy distinta.

Yo pensaba llegar a enseñar y trasmitir unos conocimientos adquiridos. Solo que esta ves yo no era la profesora ,sino la mas entusiasta de las alumnas por aprender, no me enseñaban asuntos académicos si no que con sus gestos, caricias y demostraciones de afecto me trasmitieron la mejor forma del amor ese amor que no se expresa por medio de palabras sino que se trasmite atreves de canales mas sinceros como los actos que nos hace sentir mas amados.

Enseñar para muchos de puede convertirse en un pasa tiempo, para mi es el regalo mas grande de la vida. Enfrentarme a un grupo de estudiantes tan numeroso; esto fue algo maravilloso, cada niñ@s con su sonrisa me demostraban su interés por aprender.

Trabajar con los niños de la población rural es una experiencia muy maravillosa, ya que son personitas muy humildes, agradecidas y esmeradas por adquirir cada vez más conocimientos.

Cada momento vivido es una gran experiencia para nuestras vidas. ya que he tenido la oportunidad de trabajar con poblaciones diferentes.

Triunfadores no son los que siempre ganan si no los que nunca se dan por vencidos. En esta nueva insticion me he dado cuenta la gran diferencia entre los niños de la zona urbana y rural, pensaba que los niños de la zona rural tenian mas problemas y dificultades sociales pero con esta nueva experiencia me he dado cuenta que apesar de las dificultades de los niños de las zonas rurales tanto economicas como sociales, apesar de esto son niños con demaciado potencial guardando en su mente y su corazon esa gran ingenuidad y esa alma de niños.....Respecto a los niños de la zona urbana, por primera vez tube la oportunidad de compartir con ellos me enconte con una gran sorpresa, estos pequeños apesar de las oportunidades tan grandes que tienen "y aparentemente el acompañamiento que tienen de sus padres" demuestran grandes dificultades disciplinarias y comportamientos inadecuados para sus edades. Por medio de esto he implementado varias estrategias de trabajo para mejorar sus comportamientos y hasta ahora veo que he logrado grandes resultados.

BEATRIZ ZULUAGA MORENO.

LOS NIÑOS Y SU ALEGRIA

LOS NIÑOS Y SU ALEGRÍA

Es bello ver la alegrìa de cada niño para asistir a la escuela con el fin de aprender cosas nuevas, compartir con sus amiguitos y superarse cada día un poco más para llegar a ser los mejores profesionales.

es bello ver en cada mirada una visión positiva de ver las cosas, ver como disfrutan de los descansos, como aprovechan su tiempo para divertirse y siempre tener una sonrisa que a cada instante contagia.

es bello ver que cada espacio de la escuela lo convierten en un laboratorio de significados y alegrías , es bello ver que disfrutan decada recurso tecnológico de su escuela para cada día aprender cosas nuevas, es bello ver que en los pasillos de la escuela siempre camina un niño con su frente en alto por que se siente feliz de estar allí, es bello ver como comparten cuando juegan ala fútbol , con sus muñecas, con sus canicas o simplemente con su propio cuerpo corriendo por todas partes como aves libres y felices por el cielo azul, es bello ver como solucionan sus problemas y vuelven a ser amigos en tan solo unos instantes sin guardar rencores o envidia alguna, es bello ver sus creaciones artísticas, literarias y orales, es bello ver como sus voces melodiosas retumban por toda la escuela, es bello ver como aprovechan su aula y toda la escuela para ser niños excelentes.

los niños conforman la parte mas importante del desarrollo de cada país, son las ganas de vivir de muchas personas y el eje de la sociedad actual, ellos son una bendición de Dios, son el presente el futuro y parte del pasado , ellos dan la alegría a cada camino desierto que tiene la vida, dan luz donde siempre a existido la oscuridad, dan animo al desalentado, curan el enfermo y llenan cada sendero de la vida de alegría y bendiciones, ellos decoran la tierra y hacen del aula un paraíso universal....

JUAN CARLOS HENAO HENAO

JUNIO 10 DEL 2010

CICLO NOCTURNO 4B

PROYECTO DE VIDA!!

"Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un gran deseo de aprender."

Este proyecto de vida lo estoy realizando con el amor que se merece no solo mi futuro, sino por esos niños que semanalmente esperan mi llegada con ansias y alegrìas, gracias a estos chiquitines encontrè la satisfaccion que tanto estuve buscando y gracias a la Normal por la oportunidad de hacer posible la realizaciòn de mi proyecto de vida.......

ALEJANDRA HINCAPIE ALZATE

Experiencia de Inteligencias Múltiples

Tener la experiencia de trabajar las inteligencias múltiples fue muy gratificante tanto para mí como maestra en formación, como para los estudiantes ya que por medio de estas se descubre una manera de cómo aprenden y como llegar a cada uno de ellos. También se logra descubrir que todos los niños/as son muy inteligentes y tienen unas capacidades excepcionales que tenemos que trabajarles y descubrirles proponiendo actividades que involucren cada una de las inteligencias.
“cuando analizamos los programas de enseñanza que impartimos, obligamos a nuestros alumnos y a nuestros hijos a seguir; vemos que se limitan a concentrarse en el predominio de las inteligencias lingüística y matemática dando mínima importancia a las otras posibilidades del conocimiento. Aquí el porqué muchos alumnos que no se destacan en el dominio de las inteligencias académicas tradicionales, no tienen reconocimiento y se diluyen así su aporte al ámbito cultural y social. Y hasta pensamos de ellos que han fracasado, cuando en realidad están suprimiendo sus talentos”

Sandra Milena Perez G.

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA. CER CHIPRE

8, junio de 2010

LAS COMPETENCIAS EN NUESTRAS AULAS

CER CHIPRE

La enseñanza por competencias fomenta los esquemas del quehacer docente, los métodos de aprendizaje del estudiante, las formas de estructura de un currículo y al mismo tiempo las didáctica de una clase y la forma de aprender del niño/a, todo esto conlleva a un aprendizaje significativo y por descubrimiento, donde el estudiante a partir de sus conocimientos se dará cuenta que puede cambiar conceptos obsoletos por conceptos nuevos e innovadores que pueden cambiar la realidad de un contexto y transformarlo para un bien común.

Ahora bien, a lo anterior podemos decir que las competencias estimulan al niño/a a usar su propio pensamiento, su propio razonamiento y sus propios conocimientos partiendo de sus experiencias con el mundo que le rodea, ayudándolo a asociar lo nuevo de un contexto con lo ya determinado o establecido, le ayuda a categorizar, a verbalizar, a comunicarse con facilidad, borrando esquemas y autoencierros que muchas veces causa la misma sociedad, la misma educación o su entorno familiar; le ayuda a atreverse a formular hipótesis, ayuda a superar el protagonismo del maestro y a hacer pedagogía más de la pregunta que de la respuesta.

A todo lo anterior, podemos decir que trabajar por competencias en el aula es cambiar la mirada y la concepción de la enseñanza, donde el protagonista siempre sea el niño/a, donde ellos sean los que propongan el cambio y nosotros sus más fieles espectadores, mediando ideas, validando y valorando sus conocimientos y procesos.

"Las sociedades y los individuos serán tan exitosos, como lo sea su educación" (Gómez, B.H 1998)

Luz Enith Henao.

Ciclo IV B